Conoscenze nell'ambito delle scienze pedagogiche

Lo sviluppo del territorio è sempre più caratterizzato da forme sempre più raffinate di metodologie partecipative e cooperative. Il territorio si configura sempre più trasformativo e generativo di processi di coscientizzazione nei confronti della cittadinanza e appare sempre più luogo di intrecci sociali, culturali, economici e politici. Come tale, assume tutte le caratteristiche di un “terzo educatore” come espressione sia della non-formalità educativa sia dei processi partecipativi impliciti che necessitano di essere sviluppati al fine di raggiungere uno star bene condiviso.  In tal senso, l’approccio della pedagogia sociale, delle sue dinamiche partecipative, è fondamentale per l’attivazione di processi trasformativi, sostenibili e capacitanti.

• riconoscere i fondamentali approcci teorici della pedagogia sociale
• riconoscere gli elementi del territorio come “luogo” e contesto di apprendimento
• riconoscere gli elementi fondativi dei processi partecipativi
• riconoscere le finalità delle diverse forme e modelli partecipativi e loro applicazioni

Lezioni teoriche, esercitazioni individuali e di gruppo

Esame orale

Verranno comunicati in bacheca online

Ripamonti, E. (2018). Collaborare. Metodi Partecipativi per il sociale. Carocci: Roma

Tramma, S. (2018). Pedagogia sociale. Guerini Scientifica: Milano.

Educazione alla Sostenibilità (2018). Pedagogia oggi, XVI, 1. In https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siped/issue/view/172/38