si presuppone la conoscenza del diritto diritto dell'impresa e del diritto della contabilità. Si consiglia aver sostenuto l'esame di diritto commerciale o almeno aver seguito il relativo corso

durante il laboratorio saranno esaminati alcuni documenti contabili e bilanci prestando attenzione 1) alla tecnica redazionale (così da rilevare i differenti stili del notaio, dell'avvocato, del magistrato); 2) alle possibili variabili consentite dall'ordinamento e funzionali a differenti esigenze. Gli studenti che lo desiderano potranno cimentarsi con la redazioni di atti che saranno corretti e discussi individualmente nell'orario di ricevimento. La presenza di un dottore commercialista offrirà agli studenti la possibilità di utilizzare i software di tenuta della contabilità e di redazione del bilancio di esercizio. Saranno esaminati anche i bilanci sociali nell'ottica di mettere in rilievo come la sostenibilità può essere un metodo di gestione d'impresa

a) conoscenza e comprensione:L’esercitazione si propone di far acquisire allo studente una conoscenza critica delle problematiche sottese alla redazione dei bilanci; intende proporre allo studente un metodo redazionale e, quindi fargli comprendere l'approccio del professionista di fronte alla richiesta del cliente

b) Capacità di applicare conoscenze e comprensione: le metodologie utilizzate, che prevedono l'utilizzo dei software di compilazione delle scritture contabili, l'approfondimento delle tematiche giuridiche ad esso connesse mira a sollecitare nello studente la capacità di applicare ed adattare al caso concreto le nozioni teoriche apprese durante il corso di diritto commerciale

c)Autonomia di giudizio:  Lo sviluppo dell'attitudine al problem solving e della capacità di analisi di documenti vuole portare lo studente ad acquisire una capacità di valutazione e di scelta di possibili soluzioni simulando un'attività molto simile a quella professionale con cui lo studente  si confronterà dopo la laurea.. 

d) Abilità comunicative:.L' utilizzazione dello strumento informatico come mezzo di registrazione della contabilità, la discussione in aula del metodo di registrazione ed il confronto con un professionista rende lo studente parte attiva anche sul piano della comunicazione. Il metodo scelto dal docente vuole anche da un lato stimolare la capacità di lavorare in equipe dei ragazzi e dall'altra la capacità di esprimersi in un linguaggio tecnico ed appropriato

e) capacità di apprendimento: L'articolazione del laboratorio ed il suo taglio pratico darà modo allo studente di individuare gli elementi essenziali di un documento contabile, le criticità simulando una immersione del mondo del lavoro che incrementerà le capacità di apprendimento del ragazzo

in quanto laboratorioi il metodo proporrà una simulazione dell'attività professionale e, quindi, si articolerà in 1) studio dell'operazione da contabilizzare; 2) analisi dell'impatto che la stessa produce sul patrimonio dell'impresa; 3) scelta della posta nella quale contabilizzare l'operazione; 4) la vera e propria contabilizzazione; 5) la collocazione esatta all'interno del bilancio

non è prevista una prova di esame ma una valutazione dell'impegno e della partecipazione al laboratorio,  considerando le conoscenze di base possedute, l'attitudine  e la capacità di ragionamento mostrata

non vi è esame ma solo l'attribuzione di un'idoneità

durante il laboratorio saranno esaminati alcuni documenti contabili e bilanci prestando attenzione 1) alla tecnica redazionale (così da rilevare i differenti stili del notaio, dell'avvocato, del magistrato); 2) alle possibili variabili consentite dall'ordinamento e funzionali a differenti esigenze. Gli studenti che lo desiderano potranno cimentarsi con la redazioni di atti che saranno corretti e discussi individualmente nell'orario di ricevimento. La presenza di un dottore commercialista offrirà agli studenti la possibilità di utilizzare i software di tenuta della contabilità e di redazione del bilancio di esercizio. Saranno esaminati anche i bilanci sociali nell'ottica di mettere in rilievo come la sostenibilità può essere un metodo di gestione d'impresa

non vi sono testi di riferimento poiché si tratta di attività che si svolgono prevalentemente in aula attraverso la partecipazione attiva degli studenti- potrà essere distribuito materiale didattico relativo ai singoli atti proposti e richieste ricerche bibliografiche da effettuarsi individualmente