E' richiesta una buona capacità di orientarsi sul piano logico-storico

Il corso approfondirà le dimensioni  rilevanti ed il funzionamento delle organizzazioni formative. In particolare si soffermerà  sulle caratteristiche strutturali e processuali dei principali modelli organizzativi, oltre che su alcune delle principali dinamiche e criticità dei sistemi di istruzione e formazione dell’attuale società della conoscenza: dal rapporto famiglie-docenti, alle diseguaglianze socio-culturali nelle opportunità formative.

S'intende fornire gli strumenti teorici e di analisi dei rapporti tra processi formativi, società e cultura. Contestualmente, si vuole  favorire l’acquisizione delle competenze  utili all’approfondimento delle tematiche in esame, nonché lo sviluppo delle abilità comunicative utili alla comprensione dei fenomeni  studiati, oltre che quell’ autonomia di giudizio che conduca ad una  rielaborazione  critica dei passaggi  teorici analizzati 

Lezioni frontali, con ausilio di slide ed esercitazioni in forma seminariale

La valutazione avverrà tramite esame orale finale

Saranno comunicati sulla bacheca online, al link notizie

A Schizzerotto, C. Barone, Sociologia dell’istruzione, il Mulino 2006 (capitoli I, IV, VI e IX);

M. Ferrante-M. Zan, Il fenomeno organizzativo, Carocci (capitoli 1 e 2).

-A. Schizzerotto, C. Barone, Sociologia dell’istruzione, il Mulino 2006 ( esclusi i capitoli  5 e7).